Otto Yuliévich consideró que el Sol era una estrella que atrapó el polvo interestelar de una nube muy densa. El impulso de giro se convertiría en movimiento orbital. Ésta se conoce como Teoría de Acreción. Otra teoría más aceptada es la de...

(Acreción: acumulación de materia por acción de la gravedad)

¿Qué es un sistema de información geográfica?

Bloque I.

Para comprender los temas de este bloque, es necesario rescatar las ideas previas que se han adquirido a lo largo de la vida. 

Te invito a realiza el mejor de tus esfuerzos, detectando las áreas donde tienes debilidades para encaminar tu estudio en esa dirección.

Para ello se plantea el siguiente cuestionario...


CONOCIMIENTOS:

1. ¿Cuál es la diferencia entre paisaje natural y humano?
2. ¿Cuál es la diferencia entre un croquis y un mapa?
3. Escribe una definición de geografía?
4. ¿Cuáles son los principios metodológicos de la geografía?


HABILIDADES:


1. Observa la imagen que se encuentra en el blog y da respuesta a lo que se solicita. 


+ Identifica los elementos del espacio geográfico y anotarlos.


ACTITUDES Y VALORES:


1. En tu vida cotidiana, ¿qué utilidad le das al conocimiento geográfico?


El resultado de las ideas o conocimientos previos servirá de puente para los nuevos conocimientos, por lo que será necesario registrarlo en una lista de cotejo y hacer el seguimiento adecuado.

PROGRAMA DE GEOGRAFÍA

El programa de geografía esta estructurado por bloques.

BLOQUE 1.
COMPRENDE A LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA INTERDISCIPLINARIA.
1. Identifica a la geografía como ciencia y su campo de estudio.
2. Identifica a los elementos del mapa.

BLOQUE 2.
EXPLICA LAS CONDICIONES ASTRONÓMICAS DEL PLANETA.
1. reconoce la relación que existe entre el sol, la luna y la tierra.
2. Identifica las consecuencias de la forma de la tierra.

BLOQUE 3.
ANALIZA LA DINÁMICA DE LA LITOSFERA.
1. Reconoce la relación entre la tectónica de placas y los procesos orogénicos, volcánicos y sísmicos que se manifiestan en la formación de relieves y rocas.
2. Identifica la relación entre la dinámica externa, resultado del intemperismo y la erosión, y los procesos que determinan la formación de rocas y suelo.
3. Reconoce la relación entre los riesgos y peligros relacionados con los fenómenos naturales de la dinámica de la Litosfera.

BLOQUE 4.
DESCRIBE LA DISTRIBUCIÓN DE LAS AGUAS DE LA SUPERFICIE TERRESTRE.
1. Reconoce la distribución e interrelación se que da en las aguas oceánicas y continentales a partir del balance hídrico.
2. Identifica la interrelación de las aguas oceánicas y continentales a través de sus características, propiedades y dinámica y la influencia entre otros fenómenos y procesos naturales.

BLOQUE 5.
ANALIZA LA CONFORMACIÓN Y LA INFLUENCIA DEL CLIMA.
1. Identifica las características fisicoquímicas y fenómenos de la estructura atmosférica.
2. Identifica los fenómenos que determinan el estado del tiempo atmosférico.
3. Identifica los fenómenos que determinan la clasificación climática mundial.

BLOQUE 6.
ESTABLECE LA IMPORTANCIA DE LAS REGIONES Y LOS RECURSOS NATURALES.
1. Identifica las características que permiten la descripción de las regiones naturales.
2. describe los recursos naturales y la importancia del desarrollo sustentable.

BLOQUE 7.
ANALIZA LA ESTRUCTURA Y EL DESARROLLO ECONÓMICO Y POLÍTICO DE LA POBLACIÓN.
1. Identifica los factores físicos que influyen la distribución de la población humana.
2. Identifica las diferentes actividades económicas a partir de su clasificación.
3. Reconoce el concepto de los elementos que constituyen a los estados.

BIENVENIDA

¡Bienvenidos a mi suburbio de Geografía!

En el podrán encontrar información pertinente y relevante que ustedes podrán ir consultado a través del tiempo, así como una serie de recomendaciones y actividades para desarrollar mientras se curse la materia de Geografía en el ciclo escolar 2012 -2013 en el semestre 2012- B que próximamente dará inicio. 

Les invito jóvenes a... "ser mejores hoy".